The Effect of Audio-Visual Media on Students' Beginning Reading Ability at Grade I of SDN 091355 Urung Panei
Keywords:
Audiovisual Media, Beginning Reading, Reading Ability, Elementary School.
Abstract
This study aims to determine the effect of audio-visual media on the beginning reading abilities of first-grade students at SD Negeri 091355 Urung Panei. The problem in this study is the students’ low beginning reading abilities, such as difficulty recognizing letters, distinguishing letter sounds, stringing syllables into words, and low student interest and motivation in reading activities. Based on observations, it was found that out of 30 students, only 9 students (30%) obtained a score of ≥70 and were declared to have completed the reading, while 21 students (70%) obtained a score of ≤70 and were declared to have not completed the reading. This study used a quantitative research method with an experimental design using a One Group Pretest-Posttest Design. The study was conducted on first-grade students at Urung Panei Elementary School 091355, with a sample size of 30 students, consisting of 17 boys and 13 girls. Based on the data analysis, the average pretest score was 37.66 and the average posttest score was 87.33. The normality test showed a normally distributed data with a significance value of 0.419 > 0.05. Furthermore, the N-Gain test yielded a value of 0.8147, which is considered high. Therefore, it can be concluded that audiovisual media has an effect on the beginning reading skills of first-grade students at Urung Panei Elementary School 091355.
References
Abdullah, D., & Maryati, T. (2019). Pengaruh media audio visual terhadap hasil belajar siswa kelas V sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Spirit.
Ali Hasan, N. (2018). Pendidikan dan pelatihan sebagai upaya peningkatan kinerja pustakawan. Libria, 10(1), 95–115.
Almira. (2014). Pengaruh media audio visual terhadap hasil belajar siswa kelas V sekolah dasar. Jurnal Universitas Negeri Surabaya.
Angkowo, R., & Kosasih, A. (2022). Optimalisasi media pembelajaran. PT Grasindo.
Ansari, B. I., Junaidi, J., Maulina, S., Herman, H., Kamaruddin, I., Rahman, A., & Saputra, N. (2023). Blended-Learning Training and Evaluation: A Qualitative Study. Journal of Intercultural Communication, 23(4), 155–164. https://doi.org/10.36923/jicc.v23i4.201
Arif, S., Sadiman, A., et al. (2019). Media pendidikan: Pengertian, pengembangan, dan pemanfaatannya. PT Raja Grafindo Persada.
Arikunto, S. (2020). Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Rineka Cipta.
Arsyad, A. (2020). Media pembelajaran. Raja Grafindo Persada.
Ayu, E. S. E. (2022). Implementasi pembelajaran berdiferensiasi untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VIB SDN 007 Sagulung. BIODIDAK: Journal of Biology Education and Learning, 2(2), 119–129.
Bahri, S. (2020). Pengantar akuntansi berdasarkan SAK ETAP dan IFRS. Penerbit Andi.
Benny, A. P. (2017). Media & teknologi dalam pembelajaran. Kencana.
Cahyati, S. S., Tukiyo, T., Saputra, N., Julyanthry, J., and Herman, H. (2022). How to Improve the Quality of Learning for Early Childhood? An Implementation of Education Management in the Industrial Revolution Era 4.0. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 5437-5446. DOI: 10.31004/obsesi.v6i5.2979
Chusni, M. M., et al. (2021). Appypie untuk edukasi. Media Akademi.
Djamarah, S. B., et al. (2023). Strategi belajar mengajar. Rineka Cipta.
Dwi. (2017). Langkah-langkah media pembelajaran audio visual. Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 16(1).
Fatmawati, E., Saputra, N., Ngongo, M., Purba, R., and Herman, H. (2022). An Application of Multimodal Text-Based Literacy Activities in Enhancing Early Children’s Literacy. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 5127-5134. DOI: 10.31004/obsesi.v6i5.2782
Fitri, A. (2018). Penggunaan media audio visual dalam pembelajaran IPA untuk meningkatkan hasil belajar di SDN Telukjambe II. Elementary School Journal, 1(3), 66–74.
Fitrianingtyas. (2017). Penerapan media pembelajaran Google Drive dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra, 2(1), 138–144.
Gaol, R. L., Manullang, E. B., Silalahi, A. E. L., Bondar, R. S., Lubis, J., and Herman, H. (2023). Analisis Penerapan Metode Bermain Peran Untuk Meningkatkan Toleransi Siswa dalam Pembelajaran IPS di SDN 116253 Lorong Sidodadi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 914-919
Heris, U. (2014). Penilaian pembelajaran matematika. Refika Aditama.
Isnaini, A., Armariena, D. N., & Rizhardi, R. (2022). Pengaruh media audio visual terhadap hasil belajar siswa IPS kelas V SDN 234 Palembang. Indonesian Research Journal on Education, 2(1), 344–348. https://doi.org/10.31004/irje.v2i1.318
Istriani, A., Armariena, D. N., & Rizhardi, R. (2022). Pengaruh media audio visual terhadap hasil belajar siswa IPS kelas V SDN 234 Palembang. Indonesian Research Journal on Education, 2(1), 344–348.
Manalu, R. J., Tumanggor, E. J., Sidauruk, M. A. B., Sitorus, H. A., Damanik, G. T. I., and Herman, H. (2023). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Cooperative Script dalam Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V di SD Negeri 056915 Perumnas Batu 6 dalam Keterampilan Menyimak. Journal on Teacher Education, 4(3), 204-211. https://doi.org/10.31004/jote.v4i3.12245
Manurung, P. (2020). Multimedia interaktif sebagai media pembelajaran pada masa pandemi Covid-19. Al-Fikru: Jurnal Ilmiah, 14(1), 1–12.
Manurung, P., dkk. (2022). Pengaruh model team quiz terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran subtema 3 bersyukur atas keberagaman kelas IV SD Negeri 091488 Bah Sampuran.
Marwah. (2021). Penggunaan media gambar berseri dalam keterampilan menulis bahasa Jerman. Universitas Negeri Makassar.
Masmuroh. (2016). Buku ajar kegawatdaruratan maternal & neonatal. Nuha Medika.
Nasution, T., Afrianti, D., Tukiyo, Sulistyani, and Herman. (2022). Critical Discourse Analysis in the Classroom: A Critical Language Awareness on Early Children’s Critical Thinking. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4992-5002. DOI: 10.31004/obsesi.v6i5.2951
Munadi, Y. (2018). Media pembelajaran: Suatu pendekatan baru. Gaung Persada Press.
Neneng, S. (2017). Peningkatan kemampuan menulis puisi bebas dengan media audio visual. Jurnal Literasi, 1(1), 18–27.
Prasetia, F. (2023). Pengaruh media audio visual terhadap hasil belajar matematika. JKPM, 1(2), 257–266.
Purba, N., Sipayung, R. W., Rahmawati, R., Siagian, B. A., Herman, H., Saragi, C. N., and Fatmawati, E. (2024). An Implementation of Project-Based Learning (PBL) Teaching Model in Improving Early Child's Critical Thinking Skill. Library Progress International, 44(3), 90-96. https://bpasjournals.com/library-science/index.php/journal/article/view/313
Purba, N., Wondal, R., Yuliantina, I., Sagala, A. C. D., Budiarti, E., Susanti, D., and Herman, H. (2026) Bringing Numbers to Life through Numeracy Literacy: Practical Use of E-Comic Media in Early Education. Studies in Media and Communication, 14(1), 15-25. https://doi.org/10.11114/smc.v14i1.7933
Rohani, & Karo-Karo, I. R. (2020). Manfaat media dalam pembelajaran. Jurnal FITK UIN-SU Medan, 7(1).
Sanjaya, W. (2014). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Kencana.
Sarungke, et al. (2023). Media pembelajaran animasi. Jurnal FITK UIN-SU Medan, 7(1).
Setiyaningsih, I., & Yosiani, P. D. (2023). Implementasi media audio visual terhadap kemampuan menulis siswa kelas XII SMA Negeri 2 Bangli.
Shaumiwaty, S., Fatmawati, E., Sari, H. N., Vanda, Y., and Herman, H. (2022). Implementation of Augmented Reality (AR) as A Teaching Media in English Language Learning in Elementary School. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6332-6339. DOI: 10.31004/obsesi.v6i6.3398
Sianturi, C. L. (2024). Pengembangan profesionalisme guru. Widia Media Utama.
Sigit V. S. (2020). Pengaruh media pembelajaran berbasis audio visual untuk meningkatkan hasil belajar di sekolah dasar.Sitepu, B. P. (2021). Pengembangan sumber belajar. Raja Grafindo Persada.
Sitorus, V. Y. (2024). Pengaruh media audiovisual terhadap hasil belajar PKN siswa kelas V UPTD SD Negeri 122365 Pematangsiantar. Jurnal Universitas Tuanku Tambusai, 4, 48–56.
Situmorang, I. J., Panjaitan, M., & Sitio, H. (2023). Pengaruh media audio visual terhadap hasil belajar siswa kelas VI. Innovative: Journal of Social Science Research, 3(6), 9005–9017.
Soedjadi. (2003). Pembelajaran matematika berjiwa RME. Makalah Seminar Nasional PMRI.
Sudjana, C. (2019). Fungsi dan tujuan pendidikan Indonesia. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 29.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian pendidikan (kuantitatif, kualitatif, dan R&D). Alfabeta.
Sumantri, N. (2021). Pembaharuan pendidikan IPS. Rosda Karya.
Sundayana, R. (2014). Media dan alat peraga dalam pembelajaran matematika. Alfabeta.
Suyahman. (2019). Pengembangan bahan ajar PKn di SD. Lakeisha.
Slameto. (2010). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Rineka Cipta.
Viera, V., Luis, F., & Giraldo, D. G. (2019). Kajian teori. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952.
Ali Hasan, N. (2018). Pendidikan dan pelatihan sebagai upaya peningkatan kinerja pustakawan. Libria, 10(1), 95–115.
Almira. (2014). Pengaruh media audio visual terhadap hasil belajar siswa kelas V sekolah dasar. Jurnal Universitas Negeri Surabaya.
Angkowo, R., & Kosasih, A. (2022). Optimalisasi media pembelajaran. PT Grasindo.
Ansari, B. I., Junaidi, J., Maulina, S., Herman, H., Kamaruddin, I., Rahman, A., & Saputra, N. (2023). Blended-Learning Training and Evaluation: A Qualitative Study. Journal of Intercultural Communication, 23(4), 155–164. https://doi.org/10.36923/jicc.v23i4.201
Arif, S., Sadiman, A., et al. (2019). Media pendidikan: Pengertian, pengembangan, dan pemanfaatannya. PT Raja Grafindo Persada.
Arikunto, S. (2020). Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Rineka Cipta.
Arsyad, A. (2020). Media pembelajaran. Raja Grafindo Persada.
Ayu, E. S. E. (2022). Implementasi pembelajaran berdiferensiasi untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VIB SDN 007 Sagulung. BIODIDAK: Journal of Biology Education and Learning, 2(2), 119–129.
Bahri, S. (2020). Pengantar akuntansi berdasarkan SAK ETAP dan IFRS. Penerbit Andi.
Benny, A. P. (2017). Media & teknologi dalam pembelajaran. Kencana.
Cahyati, S. S., Tukiyo, T., Saputra, N., Julyanthry, J., and Herman, H. (2022). How to Improve the Quality of Learning for Early Childhood? An Implementation of Education Management in the Industrial Revolution Era 4.0. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 5437-5446. DOI: 10.31004/obsesi.v6i5.2979
Chusni, M. M., et al. (2021). Appypie untuk edukasi. Media Akademi.
Djamarah, S. B., et al. (2023). Strategi belajar mengajar. Rineka Cipta.
Dwi. (2017). Langkah-langkah media pembelajaran audio visual. Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 16(1).
Fatmawati, E., Saputra, N., Ngongo, M., Purba, R., and Herman, H. (2022). An Application of Multimodal Text-Based Literacy Activities in Enhancing Early Children’s Literacy. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 5127-5134. DOI: 10.31004/obsesi.v6i5.2782
Fitri, A. (2018). Penggunaan media audio visual dalam pembelajaran IPA untuk meningkatkan hasil belajar di SDN Telukjambe II. Elementary School Journal, 1(3), 66–74.
Fitrianingtyas. (2017). Penerapan media pembelajaran Google Drive dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra, 2(1), 138–144.
Gaol, R. L., Manullang, E. B., Silalahi, A. E. L., Bondar, R. S., Lubis, J., and Herman, H. (2023). Analisis Penerapan Metode Bermain Peran Untuk Meningkatkan Toleransi Siswa dalam Pembelajaran IPS di SDN 116253 Lorong Sidodadi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 914-919
Heris, U. (2014). Penilaian pembelajaran matematika. Refika Aditama.
Isnaini, A., Armariena, D. N., & Rizhardi, R. (2022). Pengaruh media audio visual terhadap hasil belajar siswa IPS kelas V SDN 234 Palembang. Indonesian Research Journal on Education, 2(1), 344–348. https://doi.org/10.31004/irje.v2i1.318
Istriani, A., Armariena, D. N., & Rizhardi, R. (2022). Pengaruh media audio visual terhadap hasil belajar siswa IPS kelas V SDN 234 Palembang. Indonesian Research Journal on Education, 2(1), 344–348.
Manalu, R. J., Tumanggor, E. J., Sidauruk, M. A. B., Sitorus, H. A., Damanik, G. T. I., and Herman, H. (2023). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Cooperative Script dalam Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V di SD Negeri 056915 Perumnas Batu 6 dalam Keterampilan Menyimak. Journal on Teacher Education, 4(3), 204-211. https://doi.org/10.31004/jote.v4i3.12245
Manurung, P. (2020). Multimedia interaktif sebagai media pembelajaran pada masa pandemi Covid-19. Al-Fikru: Jurnal Ilmiah, 14(1), 1–12.
Manurung, P., dkk. (2022). Pengaruh model team quiz terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran subtema 3 bersyukur atas keberagaman kelas IV SD Negeri 091488 Bah Sampuran.
Marwah. (2021). Penggunaan media gambar berseri dalam keterampilan menulis bahasa Jerman. Universitas Negeri Makassar.
Masmuroh. (2016). Buku ajar kegawatdaruratan maternal & neonatal. Nuha Medika.
Nasution, T., Afrianti, D., Tukiyo, Sulistyani, and Herman. (2022). Critical Discourse Analysis in the Classroom: A Critical Language Awareness on Early Children’s Critical Thinking. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4992-5002. DOI: 10.31004/obsesi.v6i5.2951
Munadi, Y. (2018). Media pembelajaran: Suatu pendekatan baru. Gaung Persada Press.
Neneng, S. (2017). Peningkatan kemampuan menulis puisi bebas dengan media audio visual. Jurnal Literasi, 1(1), 18–27.
Prasetia, F. (2023). Pengaruh media audio visual terhadap hasil belajar matematika. JKPM, 1(2), 257–266.
Purba, N., Sipayung, R. W., Rahmawati, R., Siagian, B. A., Herman, H., Saragi, C. N., and Fatmawati, E. (2024). An Implementation of Project-Based Learning (PBL) Teaching Model in Improving Early Child's Critical Thinking Skill. Library Progress International, 44(3), 90-96. https://bpasjournals.com/library-science/index.php/journal/article/view/313
Purba, N., Wondal, R., Yuliantina, I., Sagala, A. C. D., Budiarti, E., Susanti, D., and Herman, H. (2026) Bringing Numbers to Life through Numeracy Literacy: Practical Use of E-Comic Media in Early Education. Studies in Media and Communication, 14(1), 15-25. https://doi.org/10.11114/smc.v14i1.7933
Rohani, & Karo-Karo, I. R. (2020). Manfaat media dalam pembelajaran. Jurnal FITK UIN-SU Medan, 7(1).
Sanjaya, W. (2014). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Kencana.
Sarungke, et al. (2023). Media pembelajaran animasi. Jurnal FITK UIN-SU Medan, 7(1).
Setiyaningsih, I., & Yosiani, P. D. (2023). Implementasi media audio visual terhadap kemampuan menulis siswa kelas XII SMA Negeri 2 Bangli.
Shaumiwaty, S., Fatmawati, E., Sari, H. N., Vanda, Y., and Herman, H. (2022). Implementation of Augmented Reality (AR) as A Teaching Media in English Language Learning in Elementary School. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6332-6339. DOI: 10.31004/obsesi.v6i6.3398
Sianturi, C. L. (2024). Pengembangan profesionalisme guru. Widia Media Utama.
Sigit V. S. (2020). Pengaruh media pembelajaran berbasis audio visual untuk meningkatkan hasil belajar di sekolah dasar.Sitepu, B. P. (2021). Pengembangan sumber belajar. Raja Grafindo Persada.
Sitorus, V. Y. (2024). Pengaruh media audiovisual terhadap hasil belajar PKN siswa kelas V UPTD SD Negeri 122365 Pematangsiantar. Jurnal Universitas Tuanku Tambusai, 4, 48–56.
Situmorang, I. J., Panjaitan, M., & Sitio, H. (2023). Pengaruh media audio visual terhadap hasil belajar siswa kelas VI. Innovative: Journal of Social Science Research, 3(6), 9005–9017.
Soedjadi. (2003). Pembelajaran matematika berjiwa RME. Makalah Seminar Nasional PMRI.
Sudjana, C. (2019). Fungsi dan tujuan pendidikan Indonesia. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 29.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian pendidikan (kuantitatif, kualitatif, dan R&D). Alfabeta.
Sumantri, N. (2021). Pembaharuan pendidikan IPS. Rosda Karya.
Sundayana, R. (2014). Media dan alat peraga dalam pembelajaran matematika. Alfabeta.
Suyahman. (2019). Pengembangan bahan ajar PKn di SD. Lakeisha.
Slameto. (2010). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Rineka Cipta.
Viera, V., Luis, F., & Giraldo, D. G. (2019). Kajian teori. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952.
Published
2026-05-09
How to Cite
Cintia Floren Malau, Yanti Arasi Sidabutar, & Canni Loren Sianturi. (2026). The Effect of Audio-Visual Media on Students’ Beginning Reading Ability at Grade I of SDN 091355 Urung Panei. International Journal of Technology and Education Research, 4(02), 541-551. https://doi.org/10.63922/ijeter.v4i02.3544
.png)
Contact Person +6282139474255
Email : ijeterjournal@gmail.com
